Écran principal

Journal de classe

L'écran où se passe l'essentiel du travail quotidien : choisir un élève parmi les cours du jour, rédiger le compte rendu de la séance, noter les morceaux travaillés, les observations, les objectifs, et consulter l'historique des séances précédentes.

Anatomie de l'écran

Vue d'ensemble : trois colonnes principales — cours du jour, contenu de la séance, historique — la colonne centrale se divisant elle-même en trois rangées.

1. 1

   Cours du jour

   Liste des élèves attendus le jour affiché en en-tête.

2. 2

   Compte rendu

   Éditeur de texte enrichi pour la séance en cours.

3. 3

   Indicateur d'enregistrement

   Confirme que le compte rendu a bien été sauvegardé.

4. 4

   Morceaux travaillés

   Le répertoire en cours d'étude avec l'élève, et son avancement.

5. 5

   Observations

   Remarques ponctuelles sur la séance, plus la présence de l'élève.

6. 6

   Objectifs

   Ce que l'élève doit travailler d'ici la prochaine fois.

7. 7

   Mémos de l'élève

   Informations durables sur l'élève, indépendantes d'une séance précise.

8. 8

   Concerts / auditions

   Les événements auxquels l'élève est inscrit via cette leçon.

9. 9

   Historique

   Les comptes rendus des séances précédentes de cet élève sur ce cours.

1 · Cours du jour

La colonne de gauche liste, par ordre d'heure, les horaires qui tombent le jour de la semaine sélectionné dans l'en-tête (par exemple tous les horaires du mercredi si la date choisie est un mercredi), pour le cours de l'année actif. Chaque ligne affiche l'heure et le nom de l'élève.

• Cliquer sur une ligne la sélectionne (elle se met en surbrillance) et charge automatiquement le compte rendu du jour pour cet élève — s'il n'existe pas encore pour la date affichée, il est créé à la volée, silencieusement.
• Le bouton menu en haut de la colonne la replie en une bande étroite ne montrant que les heures, pour libérer de la place à l'écran — utile sur un petit écran ou pour se concentrer sur la séance en cours.
• Si aucun horaire ne tombe ce jour-là pour le cours sélectionné, la colonne affiche un message vide plutôt qu'une liste blanche.

2-3 · Compte rendu

Le grand champ de texte en haut est l'éditeur du compte rendu de la séance : mise en forme riche (gras, italique, listes…) via un éditeur de type traitement de texte.

• Le contenu se sauvegarde automatiquement, environ deux secondes après une pause dans la frappe — il n'y a pas de bouton « Enregistrer » à chercher.
• L'indicateur en haut à droite de l'éditeur confirme l'état : une icône qui tourne pendant l'enregistrement, puis l'heure de la dernière sauvegarde une fois terminé.

4 · Morceaux travaillés

La liste du répertoire que l'élève travaille actuellement avec vous. Chaque ligne affiche le nom du morceau, la partition dont il provient, la date de début du travail sur ce morceau et le temps écoulé depuis. Le bouton add ouvre une recherche dans votre bibliothèque de partitions — ou permet de saisir un morceau libre, absent du catalogue.

Chaque morceau a un état d'avancement, modifiable directement sur la ligne par un petit groupe de boutons :

État	Icône	Signification
Planifié	schedule	Prévu, mais pas encore réellement entamé.
En cours	directions_run	En cours de travail actif.
Terminé	check_circle	Maîtrisé.
Abandonné	block	Mis de côté, sans avoir été terminé.

Le bouton corbeille retire le morceau de la liste de travail — il reste bien sûr disponible dans la bibliothèque de partitions.

5 · Observations et présence

Une observation est une remarque ponctuelle liée à cette séance précise. Le bouton add ouvre une fenêtre où choisir un type et rédiger un commentaire :

Type	Icône	Usage
Positive	sentiment_very_satisfied	Un progrès, une réussite à souligner.
Neutre	sentiment_neutral	Un constat factuel, sans jugement.
Négative	sentiment_very_dissatisfied	Une difficulté, un point à retravailler.

La case Absent, en haut de la colonne, marque l'élève absent pour cette séance : elle s'enregistre immédiatement (sans attendre les deux secondes du compte rendu) et se répercute dans le badge de présence visible dans l'historique.

6-7-8 · Objectifs, mémos et concerts

La rangée du bas regroupe trois listes plus courtes, propres à la séance ou à l'élève :

Objectifs

Ce que l'élève doit travailler pour la prochaine fois : une description et une date cible. Cliquer sur une ligne existante l'ouvre en modification — pratique pour cocher un objectif atteint ou ajuster son échéance.

Mémos de l'élève

De courtes notes durables sur l'élève (allergie, information pratique, contexte familial…), qui ne sont pas liées à une séance précise — contrairement aux observations. On les retrouve aussi sur l'onglet « Mémos » de la fiche élève.

Concerts / auditions

Inscrit l'élève, via cet horaire précis, à un concert ou une audition existant(e). La liste déroulante propose les événements déjà créés depuis la fiche du cours de l'année concerné.

9 · Historique

La colonne de droite retrace, du plus récent au plus ancien, tous les comptes rendus déjà rédigés pour l'élève sélectionné sur ce cours. Chaque entrée affiche sa date et un badge présent ou absent.

Cliquer sur une entrée passée ouvre son détail dans une fenêtre de consultation — pratique pour se rafraîchir la mémoire sur ce qui avait été travaillé la fois précédente, sans perdre la séance du jour en cours d'édition.

Tant qu'aucun élève n'est sélectionné dans la colonne de gauche, cette zone affiche un message d'invite plutôt qu'un historique vide.

Parcours type d'une séance

1. Vérifiez la date en en-tête

   Elle doit correspondre au jour de la séance — c'est elle qui détermine la liste des élèves à gauche.

2. Sélectionnez l'élève

   Un clic sur sa ligne dans la colonne de gauche.

3. Rédigez le compte rendu au fil de la séance

   Il s'enregistre seul.

4. Ajustez les morceaux travaillés

   Ajoutez-en, faites avancer leur état.

5. Notez une observation si besoin

   Et cochez « Absent » le cas échéant.

6. Fixez un objectif pour la prochaine fois

   Facultatif, mais utile pour le suivi.

7. Passez à l'élève suivant

   Un simple clic dans la colonne de gauche.